Продолжение знакомства со штриховкой 1 класс

Знакомство с прописью - начальные классы, уроки

продолжение знакомства со штриховкой 1 класс

Класс: 1. Предмет: Русский язык. Пропись № 1, с. Тема урока: Продолжение знакомства со штриховкой. Тип урока: урок закрепления полученных. направления «Штриховка и развитие речи» для 1-го класса .. При выборе этой формы занятия далее идет знакомство с новым. Урок 3. Тема: Знакомство со штриховкой. Пропись № 1, с. Цель: знакомство со штриховкой сверху вниз и снизу вверх, при этом.

продолжение знакомства со штриховкой 1 класс

Идея включения штриховки в уроки стала интересна и близка многим педагогам, которые постарались ввести этот вид деятельности в свою практику. Но сокращение часов, отведенных базисным планом, на уроки обучения грамоте в последние годы, ставит перед учителем нелегкую задачу: Возникла мысль вынести за сетку расписания занятия по штриховке и развитию речи, чтобы предоставить первокласснику возможность развития.

Отличительной особенностью данной программы является то, что здесь использованы материалы авторской адаптивной методики О.

Знакомство с прописью

Соболевой, основанной на двуполушарном восприятии информации. Ведущим направлением заложено комплексное взаимодействие блоков программы, где присутствует игровой сюжет. Материал, предлагаемый ребенку, имеет занимательный характер, не содержит сложных и непонятных заданий.

Ориентируясь на возрастные особенности детей-первоклассников, в занятия введено большое количество игр и игровых ситуаций, способствующих реализации задач на общение. Важную роль играет развитие умения внешне выражать свои внутренние эмоции, правильно понимать эмоциональное состояние собеседника, проявляя свои индивидуальные способности, при этом у ребенка развивается умение адекватно оценивать деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков сверстников. Новизной программы является комплексное решение развития речи, совершенствование навыков мелкой моторики руки и формирования двуполушарного восприятия информации через игровую и изобразительную деятельность.

Как делать штриховку карандашом - теоретические основы.

Данная разработка включает в активную работу три канала восприятия информации: Использование игровых, коммуникативных и информационных технологий позволяет сделать её мобильной, транслируемой. Может быть использована и для дистанционной формы работы. Как достоинство программы следует отметить лежащий в её основе системно-деятельностный подход.

Задания, представленные в этих тетрадях, настолько увлекательны, что ребёнка не придётся заставлять заниматься. Основным преимуществом внеурочной деятельности является представление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие и осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования в школе и воспитания в семье, для выявления индивидуальности ребёнка. Поэтому создание дополнительной образовательной программы является актуальным и востребованным.

  • Кружок "Штриховка"
  • Практические задания по обучению грамоте для будущих первоклассников.
  • Конспект урока "Продолжение знакомства со штриховкой" 1 класс

Место программы в учебном плане. Программа рассчитана на 68 часов в год с проведением занятий 2 раза в неделю. Длительность занятий в первом полугодии — 30 минут, второе полугодие — 40 минут. Содержание программы, отвечает требованиям к организации внеурочной деятельности. Тематика занятий отражает реальные интересы учащихся, содержит научную информацию и интересные факты об окружающем мире.

Продолжение знакомства со штриховкой - презентация для начальной школы

Легко интегрируется с другими сторонами образовательного и воспитательного процесса. Познакомить детей с правилами посадки и владения инструментами. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, старательное отношение к выполнению работы. Структура программы включает в себя два взаимодополняющих друг друга блока: Каждый возрастной этап вносит что-то новое в речевое развитие человека. Для решения поставленной задачи важны три условия: Они формируются лишь на общепредметном уровне, тогда как обеспечение правильности речи в основном прерогатива русского языка.

Правильность речи обеспечивается владением лексикой, грамматикой, орфоэпией, правописанием, графикой русского языка, навыками чтения на русском языке.

продолжение знакомства со штриховкой 1 класс

Правильность речи обеспечивают теория языка и опыт речевого общения в устной и письменной форме. Вся работа в этот период подчинена продуктивному обучению детей чтению и письму. Слово в этот период выступает как основная анализируемая единица речи на фоне предложения и текста. Собственная речь, свободная и раскрепощенная, необходима в это время ребенку, чтобы познавать мир и себя. Поэтому настоящая программа предусматривает огромное количество заданий по развитию речи. Многие из них направлены на усиление всех каналов восприятия и способности выразить это восприятие вербально.

Фантазия ребенка рассматривается как наиболее мощный фактор, способный стать толчком для речевого развития. Такое обилие заданий по развитию речи предполагает расширение орфографического кругозора учащихся. Ассоциативная составляющая адаптивной методики предполагает широкое использование наглядно-образных средств. В связи с этим, в рабочих тетрадях и презентациях введены иллюстрации, представляющие собой методические пособия по фонетике и грамматике, причем почти каждое из них можно использовать и как материал для работы по развитию речи.

Под рукой талантливого художника линия сама по себе способна создать практически любые визуальные эффекты, доступные рисунку. Здесь предлагается серия практических упражнений, выполнение которых поможет вам добиться непринужденного штриха и научиться владеть рукой, используя разные техники: Основные штрихи Это эффект тени, которого добиваются очень частыми параллельными линиями, что создает впечатление тона.

Естественное нарушение идеальной параллельности, когда варьируется расстояние между штрихами, может создать более живой эффект, чем однородный тон. Комбинируя по-разному расположенные фрагменты мелких параллельных штрихов, можно получить интересные виды тонирования.

Урок по рисунку на тему "Графические изобразительные средства" (1 класс)

Наклоняя карандаш так, чтобы получилась толстая линия, создаем ряды коротких параллельных вертикальных штрихов, стараясь, чтобы расстояние между линиями было одинаковым.

Линии могут быть прямыми и регулярными или более свободными и менее четкими. Чем чаще сетка, тем темнее получается тень. Это позволяет варьировать ее интенсивность на одном и том же рисунке. Такая сетка необязательно должна состоять из прямых линий. Пересечение кривых, волнистых или изогнутых линий тоже может создать широкий спектр эффектов. Если постепенно уменьшать от начала к концу величину петель, не отрывая карандаш от бумаги, получится спираль.

Достаточно рисовать маленькими спиралями, нажимая на карандаш и слегка наклоняя его он должен поворачиваться в руке, как рукоять хлыстапостепенно охватывая все пространство и контролируя нажим так, чтобы эффект тени был однородным. Освоив основные вида штриха, обратимся к упражнениям, которые помогут вам перейти к рисунку. Пожалуй, труднее всего для начинающих - добиться уверенной, непрерывной линии.

продолжение знакомства со штриховкой 1 класс

На деле многие из тех, кто никогда раньше не рисовал, проводят линии короткими, мелкими штрихами, каждый раз отрывая карандаш, рисуя сначала одну линию, потом другую Проблема заключается в том, что при этом вы опираетесь на бумагу так же, как при письме. Во время рисования рука не должна покоиться на бумаге, она должна передвигаться, скользить, легко касаясь поверхности, более или менее непринужденно, но всегда свободно.

При выполнении рисунка необходимо следить за линией. Нужно стремиться к четкой, прямой линии без скачков. Для этого надо взять карандаш так же, как когда вы пишете, только чуть выше, чтобы больший наклон карандаша позволил добиться более толстых линий и большей амплитуды и свободы движений. Едва нажимая на карандаш, проведите ряд прямых диагональных линий. Одни линии проводите неторопливо, другие - несколько небрежно. Постарайтесь, чтобы расстояние между линиями было одинаковым.

Затем попробуйте нарисовать сетку из пересекающихся вертикальных и горизонтальных линий. Постарайтесь везде сохранять равное расстояние. Другое интересное упражнение заключается в том, чтобы научиться рисовать окружности и овалы внутри квадратов и прямоугольников.

продолжение знакомства со штриховкой 1 класс

Важно, чтобы начало и конец линии совпадали в одной точке. Окружность должна состоять из одной ровной непрерывной линии. Заштрихуйте геометрические фигуры линиями, чтобы почувствовать, что вы этим овладели. Постарайтесь сохранять равное расстояние между. Проделайте эти упражнения несколько .